숲체험 영어교실 공지
Forest Experience English Class Notice




수업 계획서(예시)

관리자
2023-04-10
조회수 123



수 업 계 획 서(예시)


1. 수업 주제

Spring Flower ABCs

봄 꽃 ABC들

Level: 유아 - 초3

2. 수업 목표

Students can recognize lower case and uppercase letters, students can enjoy spring flowers. Words: flower, alphabet, run, hop, skip, walk, leaf, stem, pot

학생들은 알파벳 소문자, 대문자를 알 수 있다.

학생들은 봄꽃을 즐길 수 있다.

키워드 : 꽃, 알파벳, 달리기, 점프하며 뛰기, 건너뛰기, 걷기, 잎, 줄기, 화분

3. 준비 사항

flashcards, alphabet magnets, magnetic whiteboard, flower pieces (pre-cut), thick paper, gluesticks, 색연필, chalk, popsicle sticks, googly eyes

단어 카드, 알파벳 자석, 화이트보드(자석), 미리 자른 꽃 조각들, 두꺼운 종이, 풀, 색연필, 분필, 사탕 막대, 눈알모양 만들기 재료

4. 수업 총 시간

‘40분 + ’10~‘15분 쉬는 시간+ ’40분

5. 세부 소요 시간

 

 

‘05

- 서로 인사하기 Greetings

- Safety Information 야외에 나가서 주의사항 알려 주기

‘02

- 야외에 나갈 준비 하기 Prepare to go outside

Lead students outside 학생들을 야외로 이끈다.

MP3

‘08

- Learn and sing the ‘Tree song’ to warm up. (‘Show me a tree, show show a tree~’)

(‘나무 노래’를 부르며 준비한다. 노래:나무를 보여주세요~)

Talk about the spring flowers all around (봄꽃에 대해서 이야기 나눈다.)

alphabet magnets + board

(자석 알파벳, 화이트보드)

‘10

Go over the alphabet with the students (‘What letter is this? ’A!‘ ’What sound does it make?‘) (학생들과 알파벳 위로 간다. 이 글자는 무엇인가요? ’A!‘, ’이 글자가 내는 소리는 어떤가요?‘)

Have students work together to match the big (uppercase) and small (lowercase) letters (학생들이 다 함께 소문자와 대문자를 짝지을 수 있도록 한다.)

chalk, popsicle sticks

(분필, 막대 사탕-막대사탕 모양으로 만든 종이)

‘15

Spring movement activity; the teacher will write the alphabet big and small letters on the ground in chalk

Each popsicle stick has an action (run, hop, skip, walk) (봄 움직임 활동; 교사는 알파벳 소문자, 대문자를 분필로 바닥에 쓴다. 사탕 막대로 달리기, 뛰기, 건너뛰기, 걷기를 신호로 지시한다.)

Each round the teacher will have a student choose a popsicle stick to decide the action they must do (매 회마다 교사는 학생이 사탕 막대를 고르도록 해서 학생들이 해야하는 움직임을 결정하도록 한다.)

Then the teacher will tell the student which letter to find (‘Hop to big A!’ ‘Walk to little j’) (그러면 교사는 학생들에게 어떤 글자를 찾아야 하는지 말해준다.) (대문자 A 위로 뛰세요! 소문자 j 위로 걸으세요)

paper, prepared cut out paper, gluesticks, colors, googly eyes

(종이, 미리 자른 종이, 풀, 색연필, 눈알 모양 재료)

‘20

Show students the example craft (학생들에게 예시로 만든 작품을 보여준다.)

Explain each part of the flower and the flower pot (꽃의 부위별 명칭과 꽃 화분을 설명한다.)

Help students create their own unique spring flowers using the pre-cut pieces (미리 잘라서 준비한 종이들로 학생들이 자신들만의 개성을 살린 봄 꽃을 만들 수 있도록 도와준다.)

Students can also colour and edit the pieces as they like (학생들은 또한 원하는대로 종이 조각을 덧붙이거나 색연필로 색칠할 수 있다.)

 

‘15

- 야외에 나갈 준비 하기 pepare to go outside

Lead students in an exploration to find spring flowers like the ones they made (학생들을 학생들이 만든 것과 비슷한 봄꽃을 찾을 수 있는 곳으로 이끈다.)

Ask them about what they see (학생들에게 무엇이 보이냐고 묻는다.)

 

‘05

Return to the classroom with students (학생들과 교실로 돌아온다.)

Review the words learned (배운 단어들을 복습한다.)

Say goodbye (작별 인사를 한다.)

chalk, popsicle sticks

(분필, 막대 사탕-막대사탕 모양으로 만든 종이)

‘15

Spring movement activity; the teacher will write the alphabet big and small letters on the ground in chalk

Each popsicle stick has an action (run, hop, skip, walk) (봄 움직임 활동; 교사는 알파벳 소문자, 대문자를 분필로 바닥에 쓴다. 사탕 막대로 달리기, 뛰기, 건너뛰기, 걷기를 신호로 지시한다.)

Each round the teacher will have a student choose a popsicle stick to decide the action they must do (매 회마다 교사는 학생이 사탕 막대를 고르도록 해서 학생들이 해야하는 움직임을 결정하도록 한다.)

Then the teacher will tell the student which letter to find (‘Hop to big A!’ ‘Walk to little j’) (그러면 교사는 학생들에게 어떤 글자를 찾아야 하는지 말해준다.) (대문자 A 위로 뛰세요! 소문자 j 위로 걸으세요)

물, 간식

  1. ‘10

- Rest/Snack time 쉬는/간식 시간

Lead students to the rest area (classroom or outdoor) (학생들을 휴식 공간으로 인도한다. 교실 또는 야외)



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